عرض كتاب: الاتصال العلمي وأمانة المكتبات والمعرفة المفتوحة
يعرض هذا النص كتاب “Scholarly Communication Librarianship and Open Knowledge” بوصفه كتابًا مفتوح الإتاحة ودليلًا عمليًا موجهًا لأمناء المكتبات والمهتمين بالاتصال العلمي والمعرفة المفتوحة. يوضح العرض أن الكتاب، الصادر عام 2023 عن جمعية مكتبات الكليات والبحث العلمي ACRL، يجمع بين الإطار النظري والتطبيقات المهنية ودراسات الحالة، ويقدم دروسًا عملية في قضايا البيانات المفتوحة، والوصول الحر، والتعليم المفتوح، والعلوم المفتوحة، وحقوق المؤلف، والمشاع الإبداعي، والخدمات المرتبطة بالاتصال العلمي في المكتبات الأكاديمية والبحثية. كما يبين العرض بنية الكتاب المكونة من ثلاثة أقسام رئيسية تتناول مفهوم الاتصال العلمي، وعلاقته بالثقافة المفتوحة، ثم شهادات وتجارب ميدانية من ممارسين ومتخصصين. ويخلص العرض إلى أهمية الكتاب بوصفه مرجعًا تأسيسيًا يمكن الإفادة منه في مقررات علم المكتبات والمعلومات وفي دعم ممارسات الاتصال العلمي داخل المكتبات الأكاديمية والبحثية، مع الإشارة إلى أهمية ترجمته إلى العربية لإتاحته لمجتمع المكتبات والمعلومات العربي.
الذكاء الاصطناعي في المكتبات: ثورة في عالم المعرفة
يتناول المقال الذكاء الاصطناعي بوصفه تقنية سريعة النمو تتيح فرصًا بحثية واسعة من خلال تمكين الحواسيب من أداء مهام تتطلب ذكاءً بشريًا، مثل التعلم، والاستدلال، وحل المشكلات، والإدراك. ويعرض المقال دور الذكاء الاصطناعي في إحداث تحول في المكتبات عبر تحسين تجربة المستفيدين، وتبسيط العمليات، وتوسيع الوصول إلى المعلومات. كما يبرز إمكانات الذكاء الاصطناعي، عند تبنيه بصورة أخلاقية ومسؤولة، في خلق بيئة مكتبية تفاعلية، متاحة، وابتكارية، تعزز الكفاءة وتوسع إتاحة المعلومات في المكتبات عالميًا. ويركز المقال على أثر الذكاء الاصطناعي في تجربة المستفيد، وكفاءة الأداء، وإتاحة المعلومات، من خلال تطبيقات مثل التوصيات المخصصة، وتحسين البحث، وميزات الإتاحة، وأتمتة المهام، والمعارض الرقمية التفاعلية، مع مناقشة قضايا خصوصية البيانات، والتحيز، والآثار الأخلاقية، لينتهي إلى تأكيد قيمة التبني الأخلاقي للذكاء الاصطناعي في بناء بيئة مكتبية أكثر شمولًا وتفاعلًا.
بناء الهوية الرقمية للمكتبات الوطنية العربية من خلال تحليل محتوى بيانات الرسالة والرؤية باستخدام خوارزميات التعلم الآلي
تستكشف هذه الدراسة توظيف خوارزميات التعلم الآلي في تحليل المحتوى لبناء هوية رقمية قوية للمكتبات الوطنية العربية، وذلك من خلال تحليل بيانات الرسالة والرؤية المنشورة على مواقعها الرسمية. ويهدف النهج المقترح إلى مواءمة الهوية الرقمية مع الأدوار والقيم والمهام والأهداف الاستراتيجية لهذه المكتبات، بما يسهم في بناء حضور رقمي متماسك وفاعل. اعتمدت الدراسة طريقة تطبيقية لتوظيف نموذج التعلم الآلي في اشتقاق الهويات الرقمية اعتماداً على بيانات الرسالة والرؤية، وتكون مجتمع الدراسة من ست مكتبات وطنية عربية تتيح هذه البيانات عبر مواقعها الإلكترونية. وتوصلت الدراسة إلى أن نمذجة الموضوعات باستخدام خوارزمية التخصيص الكامن لديريشليه LDA تمثل منهجية فعالة لاكتشاف الموضوعات الخفية في بيانات الرؤية والرسالة للمكتبات الوطنية العربية، بما يساعد على بناء هوية رقمية أكثر وضوحاً واتساقاً لهذه المكتبات.
نحو بناء معيار عربي لقياس التحول نحو البيئة الخضراء في مؤسسات المعلومات: دراسة تطبيقية على المكتبات بمصر والإمارات العربية المتحدة
مع بداية التركيز المتزايد على موضوعات الاستدامة البيئية، بدأت المكتبات في جمع الممارسات المستدامة بيئياً لتقليل بصمتها البيئية والتحول نحو المكتبات الخضراء، وحددت العديد من المعايير للتحول إلى البيئة الخضراء، غير أنه لم يتم التوصل إلى معيار عربي لقياس مستوى التحول نحو البيئة الخضراء في مؤسسات المعلومات، خاصة على المستوى العربي. لذلك جاءت هذه الدراسة لتصميم معيار مقترح لتقييم التحول نحو البيئة الخضراء في المكتبات على المستوى العربي، وذلك بعد رصد معايير التحول للبيئة الخضراء. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لرصد معايير التحول نحو البيئة الخضراء في مؤسسات المعلومات، كما استخدمت أسلوب البحث التقييمي لاختبار فاعلية المعيار على عينة من المكتبات الأكاديمية والعامة في مصر والإمارات العربية المتحدة، بالاعتماد على أدوات جمع البيانات، ومنها تحليل المحتوى وتقييم المعايير القائمة وتصميم معيار التحول نحو البيئة الخضراء في مؤسسات المعلومات. وتوصلت الدراسة إلى أن المكتبات محل الدراسة حققت المعيار المقترح بنسبة بلغت نحو 70%، بما يدل على سعيها للانتقال من مستوى المكتبات التقليدية إلى مستوى المكتبات الخضراء. كما جاءت مكتبة محمد بن راشد في المرتبة الأولى، تلتها مكتبة جامعة عجمان، ثم مكتبة الجامعة الأمريكية بالشارقة، وجاءت مكتبة جامعة الإسكندرية في المرتبة الأخيرة. وأوصت الدراسة بتشجيع بناء منصة تعاونية عربية تجمع أفضل الممارسات والدروس المستفادة من التحول نحو المكتبات الخضراء، مع توفير فريق من الاستشاريين والخبراء لتقديم المشورة والخبرة.
تعزيز الوعي والتربية البيئية في مكتبات الشارقة العامة: دراسة تحليلية رقمية للأنشطة والفعاليات (2018-2024)
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل دور مكتبات الشارقة العامة في تعزيز الوعي البيئي من خلال تحليل كمي لبيانات الفعاليات التي تنظمها بين عامي 2018 و2024، باستخدام أدوات تحليل البيانات بلغة بايثون. وقد تم تحديد الاتجاهات والتوزيعات والموضوعات والفئات المستهدفة في هذه الفعاليات، وكشفت النتائج عن تنوع في أنواع الفعاليات، مع التركيز على الأطفال واليافعين، وتنوع في الموضوعات البيئية، ولا سيما الزراعة المستدامة والطاقة المتجددة. كما أظهرت الدراسة زيادة في الفعاليات البيئية خلال فترة جائحة كوفيد-19، وتفاوتًا في النشاط بين المكتبات المختلفة، مع وجود فجوات في محتوى الفعاليات المتعلقة بإدارة النفايات والتلوث البيئي. وتبرز الدراسة دور مكتبات الشارقة في التوعية البيئية، وتوصي بزيادة عدد ونوعية الفعاليات، ومعالجة الفجوات الموضوعية، وتعزيز التعاون مع المؤسسات الخارجية، بما يسهم في تطوير برامج التوعية البيئية في المكتبات العامة.
نهج استراتيجي مقترح لتفعيل دور المكتبات العامة في تمكين مفهوم الاستدامة الخضراء، وتعزيز السلوك المستدام لدى المستفيدين: مكتبة الإسكندرية نموذجاً
يستهدف البحث التعرف على واقع دور مكتبة الإسكندرية كنموذج للمكتبات العامة في تمكين مفهوم الاستدامة الخضراء، وتعزيز السلوك المستدام، ومن ثم اقتراح نهج استراتيجي لتفعيل هذا الدور. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من 335 من المستفيدين من خدمات المكتبة، وتم تصميم استبانة وفق مكونات الاستدامة في تمكين مفهوم الاستدامة الخضراء، واستبانة أخرى لقياس دور مكتبة الإسكندرية في تعزيز السلوك المستدام، ثم تحليل البيانات باستخدام التكرارات، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية. وتوصل البحث إلى أن مكتبة الإسكندرية، كنموذج للمكتبات العامة، حققت مستوى جيداً من توافق الدور المتوقع وفق مفهوم الاستدامة محل الدراسة، مع وجود حاجة إلى تبني تفكير تكاملي ونهج استراتيجي لتعزيز السلوك المستدام لدى المستفيدين. وفي ضوء ذلك اقترح البحث نهجاً استراتيجياً يتضمن ثمانية مقومات لتفعيل الدور الريادي للمكتبات العامة في تمكين مفهوم الاستدامة الخضراء وتعزيز السلوك المستدام.
تناولت هذه المقالة موضوع التقنيات الناشئة في مؤسسات المعلومات في محاولة لتسليط الضوء على أهمية التحول الرقمي، ومواكبة مستجداته التقنية في سبيل تطوير خدمات المعلومات التي تقدمها مؤسسات المعلومات بمختلف أشكالها وأنواعها بما يحقق أهدافها ويعزز من قدرة المستفيدين على البحث والاسترجاع الفعال وإما يسهل تجربة المستفيد. حيث أوصت المقالة بضرورة أن تبادر للعمل على زيادة التوعية بأهمية التقنيات الناشئة وتدريب العاملين في مؤسسات المعلومات، وتبني ثقافة الابتكار في مؤسسات المعلومات، وإجراء المزيد من الدراسات، وعقد الندوات وورش العمل التي تسلط المزيد من الضوء على دور التقنيات الناشئة في تطوير خدمات المعلومات.
مستقبل التعليم والتأهيل في ظل تحديات التطور التقني
شهد العالم خلال العقدين الماضيين تحولاً جذرياً في مختلف المجالات بفعل التطورات التكنولوجية المتسارعة، ولعل أبرز هذه المجالات هو التعليم، الذي تأثر بشكل كبير بالتطورات التقنية الحديثة. في ظل هذه التحولات، أصبح من الضروري إعادة النظر في طرق وأساليب التعليم والتأهيل، للتكيف مع المتغيرات الجديدة وتهيئة الأجيال القادمة لعالم أكثر تعقيداً واعتماداً على التكنولوجيا. وقد خلقت الطفرات التكنولوجية فجوة تقنية في الجامعات نتيجة عدم الاكتراث بأهمية هذه التغيرات في المنظومة التعليمية العالمية وعدم قبولها، مع اعتبار المنظومة التعليمية التقليدية الحجر الأساس للتعلم ولا يمكن استبدالها. يهدف هذا المقال إلى استعراض مستقبل التعليم والتأهيل في ظل تحديات التطور التقني، مع التركيز على الفرص التي يتيحها هذا التطور، وكذلك التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية في تبني تلك الحلول التقنية.
المكتبات ودورها في حفظ التراث: دولة الإمارات العربية المتحدة نموذجاً
يتناول المقال دور المكتبات ومؤسسات المعلومات في حفظ التراث بدولة الإمارات العربية المتحدة، انطلاقاً من تاريخ الطباعة والنشر الذي بدأ بمطبعة عُمان سنة 1959، وما سبق ذلك أو رافقه من مطبوعات عربية طبعت خارج الدولة، ولا سيما في الهند، وأسهمت في تكوين نواة مبكرة لحفظ التراث الشعبي والهوية الوطنية. ويعرض المقال مفاهيم التراث، والتراث المادي، والتراث اللامادي أو المعنوي، مبرزاً أهمية فهم هذه المفاهيم في بناء وعي أعمق بقيمة التراث وضرورة صونه. كما يناقش دور المكتبات في تجميع المصادر التراثية وتنظيمها وإتاحتها، مع التركيز على نماذج إماراتية بارزة، منها معهد الشارقة للتراث ومركز جمعة الماجد للثقافة والتراث، بوصفهما مؤسستين أسهمتا في حفظ المخطوطات والكتب والوثائق والمصادر المرتبطة بالتراث الإماراتي والعربي.
المجلات العربية المتخصصة في مجال المكتبات والمعلومات ودورها في التأثير المعرفي
تعد المجلات العربية المتخصصة في مجال المكتبات والمعلومات الوعاء الرئيسي لنشر الإسهامات العلمية في المجال من بحوث ودراسات. وقد تبين أن عدد المجلات منذ صدور أول مجلة، وهي «عالم المكتبات» عام 1958، وحتى صدور أحدث المجلات، مجلة الشارقة للمكتبات والمعلومات، التي تأسست في البداية تحت مسمى مجلة «اقرأ»، وصدر العدد 19 منها تحت المسمى الجديد في 2023، بلغ نحو 99 مجلة منها نحو 33 مجلة جارية الإصدار. وتصدر المجلات في عدة دول عربية أبرزها مصر والسعودية وتونس والجزائر، عن طريق جمعيات مهنية وأقسام ومعاهد دراسات المكتبات والمعلومات، فضلاً عن هيئات ومؤسسات مكتبية ومعلوماتية ومراكز بحوث. وقد أتاحت معظم المجلات حاليًا محتوياتها من خلال مواقع على الإنترنت، ويتم تكشيف بعضها في قواعد بيانات عربية وغير عربية. وقد ساهمت المجلات وما تزال تساهم في التأثير المعرفي لما تنشره من بحوث ودراسات لتأسيس المعرفة التخصصية، علاوة على إتاحة الفرص للباحثين والمفكرين ومن يعملون بالمكتبات المختلفة للتغلب على الصعوبات التي تواجه المؤسسات في المجال، فضلاً عن نقل أفضل التطبيقات والتكنولوجيات الحديثة. ويبدو من الضروري التشجيع على إصدار المزيد من المجلات مع توجيهها لخدمة موضوعات محددة، فضلاً عن ضرورة السعي لحصول المجلات العربية على معامل تأثير في قواعد البيانات العالمية المعروفة.
المجلات العربية المتخصصة في المكتبات والمعلومات
خدمات الإهداء والتبادل بالمكتبات ومؤسسات المعلومات ودورها في التوجه نحو بيئات معرفية خضراء: دراسة ميدانية في ضوء سياسة دولة الإمارات العربية المتحدة للتحول نحو الاقتصاد الدائري 2031
تتناول الدراسة دور خدمات الإهداء والتبادل في المكتبات ومؤسسات المعلومات بوصفها إحدى الآليات القادرة على دعم توجه دولة الإمارات العربية المتحدة نحو الاقتصاد الدائري والبيئات المعرفية الخضراء. وتنطلق من التحديات البيئية المعاصرة، مثل التغير المناخي وزيادة الانبعاثات والنشاطات البشرية الضارة بالبيئة، لتبحث كيفية إعادة توظيف الأوعية والمقتنيات الورقية المتبادلة أو المهدَاة بما يحد من الهدر، ويعزز الاستفادة المستدامة من مصادر المعرفة. وتركز الدراسة على التعريف بخدمات الإهداء والتبادل، وتحليل أهميتها في إدارة المجموعات، ورصد واقعها في المكتبات ومؤسسات المعلومات بدولة الإمارات، إلى جانب دراسة حركة النشر والطباعة الورقية وعلاقتها بإعادة الاستخدام والتدوير. كما تقترح الدراسة تصورًا معرفيًا يمكن من خلاله قياس البصمة الكربونية والبيئية للمقتنيات الورقية، وتنظيم الإفادة منها، وتوجيهها لخدمة الاقتصاد الدائري، بما يسهم في بناء وعي مؤسسي ومجتمعي أكثر مسؤولية تجاه البيئة والمعرفة.
استثمار نظم المعلومات اللوجستية الخضراء في إدارة المكتبات الأكاديمية ودورها في دعم التنمية المستدامة: دراسة استكشافية
تتناول الدراسة أثر الطفرة في وسائل اختزان المعلومات والتكنولوجيا الرقمية على مرافق المعلومات، ولا سيما المكتبات الأكاديمية، وما ترتب على ذلك من توجه متزايد نحو إدارة العمليات والمجموعات وتقديم الخدمات باستخدام نظم المعلومات الإدارية. وتبرز الدراسة أن انتشار هذه النظم أدى إلى ارتفاع استهلاك الطاقة الناتج عن تشغيل الأجهزة والبرمجيات، الأمر الذي يعزز الحاجة إلى تبني نظم معلومات لوجستية خضراء تسهم في إجراء العمليات الإدارية والفنية وتقديم الخدمات عبر تجهيزات ونظم موفرة للطاقة. وتهدف الدراسة إلى رصد مدى توافر متطلبات تطبيق نظم المعلومات اللوجستية الخضراء في إدارة المكتبات الأكاديمية العربية دعما للتنمية المستدامة، وإعداد قائمة مقترحة بالنظم والمتطلبات اللازمة لذلك. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي من خلال استبانة موجهة إلى العاملين في إدارات نظم المكتبات الأكاديمية في مصر ودول الخليج العربي، وتوصلت إلى تحقق متطلبات النظم اللوجستية الخضراء بدرجة مرتفعة نسبيا، مع الحاجة إلى تعزيز توظيف الخدمات المعتمدة على الطاقة وترشيد استهلاكها، وأوصت بإعداد خطة متكاملة لتطبيق نظم المعلومات اللوجستية الخضراء في المكتبات.
نظم إذابة موارد المعلومات الرقمية: ذكاء المعالجة والاسترجاع الموحد
تستهدف الدراسة التوجه نحو جيل أكثر تقدما من نظم استرجاع المعلومات، يتبنى المنهج الشمولي الجامع لموارد المعلومات الرقمية ووسائطها النوعية، بحيث تتم معالجة وسائط النص والصوت والصورة وتنظيمها واسترجاعها في إطار معالجة موحدة تتجاوز خصائص كل وسيط على حدة. وتؤكد الدراسة أهمية بناء قاعدة معرفية ومكوّن تطبيقي للربط الدلالي والمفاهيمي بين المحتوى الصوري والنصي، بما يجعل النظام قادرا على تجاوز البحث بوسيط واحد، واسترجاع النتائج عبر مختلف الوسائط. وتنطلق الدراسة من مفهوم المعالجة الفنية الموحدة للموارد الرقمية، مستعرضة دور الإدراك الرقمي للوسائط المتعددة، ومعالجة اللغة الطبيعية، والمعاجم والمباني الدلالية الأنطولوجية في دعم الاسترجاع الموحد وتحسين كفاءة الوصول إلى المعرفة الرقمية.
معالجة اللغة الطبيعية والاسترجاع الدلالي
تتناول هذه الافتتاحية الدور الحضاري والمعرفي للمكتبات بوصفها ثروة إنسانية وثقافية لا تقتصر قيمتها على حفظ الكتب والمراجع، بل تمتد إلى صون الذاكرة المجتمعية، وترسيخ الهوية، وتعزيز حضور الثقافة العربية في العالم. وتبرز الافتتاحية تجربة مكتبات الشارقة في سياق المشروع الثقافي والحضاري لإمارة الشارقة، مؤكدة أن المكتبات تمثل فضاءات لبناء الوعي، وتداول المعرفة، ودعم التنمية المستدامة. كما تناقش النصوص أثر التحول الرقمي في مستقبل المكتبات، مشيرة إلى أن التقنيات الحديثة ينبغي أن تكون داعمة لوظائف المكتبات لا بديلا عنها، وأن الحفاظ على التراث المادي والرقمي معا يمثل شرطا أساسيا لاستمرار حضور الثقافة العربية وفاعليتها.
دور نماذج الذكاء الاصطناعي التوليدي في استرجاع الصور من الاستفسارات النصية
يعد استرجاع الصور مهمة تهدف إلى العثور على صور متشابهة بصريًا داخل قاعدة بيانات انطلاقًا من صورة أو استفسار، وقد شهد هذا المجال تطورات مهمة من خلال دمج النماذج التوليدية. فقد غيرت هذه النماذج طريقة إدراكنا للبيانات المرئية والتفاعل معها، إذ لا تقتصر قدرتها على تكرار البيانات القائمة، بل تمتد إلى توليد محتوى جديد وذي معنى. وفي مجال الرؤية الحاسوبية، يحمل دمج النماذج التوليدية إمكانات واسعة، ولا سيما في مجال استرجاع الصور. فالتقنيات التقليدية لاسترجاع الصور غالبًا ما تعتمد على البيانات الوصفية أو الخصائص البسيطة، مما يحد من قدرتها على التعامل مع الطبيعة المعقدة والمتنوعة للبيانات المرئية. وتهدف هذه الدراسة إلى استكشاف قدرات النماذج التوليدية، مثل شبكات الخصومة التوليدية، التي أثبتت قدرتها على التقاط الأنماط الدقيقة والمعلومات الدلالية داخل الصور، بما يفتح آفاقًا جديدة أمام استرجاع الصور القائم على المحتوى.
نماذج الذكاء الاصطناعي في استرجاع المعلومات
النضال من أجل الحقيقة في عصر الذكاء الاصطناعي التوليدي: الحرب ضد التضليل وأمناء المكتبات بوصفهم خط الدفاع الأخير
أصبحت أصالة المعلومات قضية خطيرة تهدد الإنسانية، مع تصاعد ظواهر التضليل والمعلومات الخاطئة والمعلومات المؤذية والأخبار الزائفة والتزييف العميق والوباء المعلوماتي وغيرها. ففي زمن ما بعد الحقيقة بدأت حرب بين الحقيقة والتضليل. ويسهم الانتشار الواسع لتطبيقات التواصل الاجتماعي والهواتف الذكية، إلى جانب الجهود الضخمة لسد الفجوة الرقمية وتقدم تقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدي، في تفاقم هذه المشكلة بدلًا من دعم النمو المستدام. ومع تحول الفضاء السيبراني إلى وجهة شائعة لطالبي المعلومات بدلًا من المكتبات التقليدية، يبدو أن بعض الجهات قد برمجت التقنية لغزوه بمعلومات رديئة وغير موثوقة وغير دقيقة وغير صادقة. وإذا خرجت هذه الحرب عن السيطرة، فإنها تنذر بانهيار وشيك لا لمجال المعرفة وحده، بل أيضًا للمكتبات وأمناء المكتبات وصناعة النشر والمجتمع الرقمي بوصفه مجتمعًا ما بعد صناعي. كما أنها تقوض الإنسانية وتهدد تقدمها، لأن استمرار تصاعد هذه المشكلات التخريبية السلبية لا يعد إلا بمستقبل تسوده فوضى معلوماتية لا يستطيع فيه أحد الإبحار بأمان نحو الحقيقة. وفي إطار الحداثة الرقمية، يمكن للمكتبات أن تضطلع بدور رئيس في معالجة هذه القضايا؛ فأمناء المكتبات هم حراس البوابة وخط الدفاع الأخير الذي يستطيع المواطنون الرقميون اللجوء إليه طلبًا للحماية من اضطراب المعلومات خارج جدران المكتبة. ولا تهدف هذه الورقة إلى تقديم حل نهائي، لكنها تجادل بأن أمناء المكتبات، بوصفهم حماة تاريخيين للحقيقة، قادرون على الإسهام مع أصحاب المصلحة الآخرين في وضع أساليب وحوكمة وتشريعات وبرامج وعي تعزز جودة المعلومات وتواجه المعلومات الزائفة التي ينتجها الذكاء الاصطناعي التوليدي.
تعميم مقاطع الفيديو على وسائل التواصل الاجتماعي في مقابل خدمة الأغراض البحثية: قضايا ومقاربات لأمناء المكتبات
يفكك المقال ظاهرة تحميل مقاطع الفيديو على وسائل التواصل الاجتماعي والمواقع الإلكترونية من منظور قطاع الإعلام والتعليم والاتصال، ويقترح وسم مقاطع الفيديو وتصنيفها بوصفها مقاطع ترويجية، أو تعليمية صادرة عبر مؤسسات رسمية مثل المدارس، أو مقاطع موجهة إلى عموم السكان بهدف إثارة الاهتمام وخلق الطلب ودعم أنشطة المستخدمين النهائيين. ويعرض المقال نمطية منتجي محتوى الفيديو، مؤكدًا أن كثيرًا منهم من غير الخبراء، وهو ما يبرز الحاجة إلى إنشاء نظام «وساطة» يمكن أن يديره أمناء المكتبات. ويبيّن أن أمناء المكتبات قادرون على دعم وسم مقاطع الفيديو بما يسمح بإتاحتها والوصول إليها بكفاءة، وهو جانب مهم في تعميم المعلومات ونشرها. ووفق هذه المقاربة، يمكن لوسائل التواصل الاجتماعي والمواقع الإلكترونية أن تصبح أكثر كفاءة في بث مقاطع الفيديو إلى جمهور واسع. ويعتمد المقال على مراجعة الأدبيات لرصد أوضاع وسائل التواصل الاجتماعي والمواقع الإلكترونية، ويقترح آليات يمكن من خلالها توظيف أمناء المكتبات للمساعدة في نشر مقاطع الفيديو بفاعلية ودقة أكبر.
فهرسة مصادر المعلومات وفق معياري RDA and MARC 21: دليل التدريب العملي
يعرض المقال كتاب «فهرسة مصادر المعلومات وفق معياري RDA and MARC 21: دليل التدريب العملي» لمؤلفه محمد بن خميس بن حمد البوسعيدي، الصادر عن دار الأيام للنشر والتوزيع في عمّان، الأردن، في 532 صفحة. يبرز العرض أهمية الكتاب بوصفه دليلًا عمليًا موجهًا لاختصاصيي المكتبات والمفهرسين والمصنفين وطلاب أقسام المكتبات والمعلومات في البلدان العربية، ولا سيما العاملين في أقسام الخدمات الفنية. يناقش المقال التحولات المتسارعة في الفهرسة، وأثر معيار وصف المصادر وإتاحتها RDA في تطوير صياغة البيانات الببليوجرافية والاستنادية، وعلاقته بقواعد AACR2 ونماذج FRBR وFRAD والنموذج المرجعي للإفلا LRM، فضلًا عن استمرار التحول نحو بيئات MARC 21 ومبادرة BIBFRAME. كما يوضح أن الكتاب جاء في صورة برنامج تدريبي يهدف إلى إكساب الطلاب وأمناء المكتبات والمفهرسين مهارات فهرسة مصادر المعلومات على اختلاف أشكالها، مع دعم جودة الفهارس وتوسيع فعاليتها. ويعرض المقال بنية الكتاب في قسمين رئيسين: الأول يشرح إجراءات الفهرسة وتطبيقاتها العملية، والثاني يقدم نحو 105 حالات تدريبية لبناء تسجيلات ببليوجرافية وفق RDA وMARC 21، إضافة إلى أربعة ملاحق عملية تربط بين قواعد RDA وحقول MARC 21 وتتناول جوانب من تصنيف مكتبة الكونجرس، ولا سيما في الفقه الإسلامي والأدب العربي. كما يشير العرض إلى بعض الملاحظات المهنية، مثل الحاجة إلى مزيد من التدريب العربي على RDA وMARC، وإشكالات ترجمة رؤوس الموضوعات، وتحديث بعض رموز Cutter، والحاجة إلى عمل مستقل أوسع حول تصنيف مكتبة الكونجرس في المكتبات الأكاديمية العربية.
التطبيقات العملية في علم البيانات لاختصاصي المعلومات
يعرض المقال كتاب «التطبيقات العملية في علم البيانات لاختصاصي المعلومات» لمؤلفتيه سارا لين ودوريس سكوت، بوصفه عملًا تطبيقيًا يربط بين علم البيانات ومجال المكتبات والمعلومات. ينطلق العرض من توضيح الطبيعة البينية لعلم البيانات وصلته بالإحصاء وعلوم الحاسب والرياضيات، ثم يبرز أهمية هذا المجال لأمناء المكتبات واختصاصيي المعلومات في التعامل مع بيانات المجموعات والمستفيدين والمؤسسات، من حيث التخزين والتحليل والتمثيل التصويري. يبين المقال أن الكتاب يستهدف العاملين في مختلف أنواع المكتبات وطلبة الدراسات العليا في علم المكتبات والمعلومات، ويركز على تدريبهم تدريجيًا على استخدام لغة البرمجة الإحصائية R وبيئة RStudio في معالجة البيانات. كما يستعرض العرض بنية الكتاب عبر فصوله الاثني عشر، متناولًا موضوعات مثل تنظيف البيانات باستخدام dplyr، وتمثيل البيانات بصريًا باستخدام ggplot2، وتجريف الويب باستخدام rvest، ورسم الخرائط باستخدام tmap، وتحليل النصوص باستخدام tidytext، وإنشاء الوثائق واللوحات المعلوماتية التفاعلية باستخدام rmarkdown وFlexdashboard وShiny، إضافة إلى مقدمة في تعلم الآلة باستخدام tidymodels. ويخلص العرض إلى أن الكتاب يقدم دليلًا عمليًا مفيدًا لاختصاصيي المعلومات، ويدعو إلى إتاحته أو ترجمته إلى العربية لتعزيز استفادة الباحثين والمهنيين العرب من أدوات علم البيانات وتطبيقاته في بيئة المكتبات.
أهمية التعلم التعاوني في المساحات التفاعلية للمكتبات
يتناول المقال أهمية التعلم التعاوني في المساحات التفاعلية للمكتبات، بوصفها أحد التحولات الحديثة التي أعادت تعريف وظيفة المكتبة من فضاء لاستهلاك المعلومات والقراءة الفردية إلى بيئة للإنتاج المعرفي، والتجريب، والابتكار، والعمل الجماعي. يعرض المقال مفهوم التعلم التعاوني ونشأته ومكوناته الأساسية، مثل الترابط الإيجابي، والتفاعل، والمساءلة الفردية، والمهارات الاجتماعية، والمعالجة الجماعية، مبينًا أثره في تعزيز التحصيل والدافعية والتعلم الاجتماعي. كما يشرح مفهوم المساحات التفاعلية أو مساحات الصنع في المكتبات، ودورها في دعم الإبداع، وإتاحة الأدوات والتقنيات، وتمكين المستفيدين من التعلم بالممارسة والتجربة والخطأ. ويناقش المقال أشكال هذه المساحات، سواء كانت دائمة، مؤقتة، متنقلة، مجتمعية، أو افتراضية، والعوامل التي ساعدت على انتشارها، وفي مقدمتها التصنيع الرقمي، والطباعة ثلاثية الأبعاد، والتعاون عبر الإنترنت، والخدمات الإبداعية. كما يميز بين أدوار المساحات التفاعلية في المكتبات العامة والمدرسية والأكاديمية، ويربط نجاحها بكفاءات العاملين، مثل القدرة على التعلم، والتكيف، والتعاون، وإدارة البرامج، وتسهيل التعلم. ويختتم المقال بعرض أمثلة من إمارة الشارقة، مثل مخبر الجزري في بيت الحكمة وقاعة اليافعين في مكتبات الشارقة العامة، مؤكدًا أن نجاح المساحات التفاعلية لا يقوم على التقنية وحدها، بل على بناء مجتمع داعم للتعاون والابتكار والتعلم بالتجربة.
كيف سيؤثر الذكاء الاصطناعي على تمثيل المعرفة وإتاحتها بالمكتبات ومؤسسات المعلومات
يتناول المقال أثر الذكاء الاصطناعي في تمثيل المعرفة وإتاحتها داخل المكتبات ومؤسسات المعلومات، مركزًا على التحولات التي تفرضها تطبيقات الذكاء الاصطناعي على إدارة المعرفة، وتنظيم المعلومات، وخدمات المستفيدين، وتحليلات بيانات المكتبات. يبدأ المقال بتوضيح علاقة الذكاء الاصطناعي بتمثيل المعرفة والاستدلال، مبينًا أن هذه الأنظمة لا تكتفي بتخزين البيانات، بل تسعى إلى محاكاة السلوك الذكي من خلال الإدراك، والتعلم، وتمثيل المعرفة، والتخطيط، والتنفيذ. كما يعرض أنواع المعرفة في بيئة الذكاء الاصطناعي، ومنها المعرفة التصريحية، والإجرائية، والهيكلية، وما وراء المعرفة، والمعرفة الاستكشافية، موضحًا أثرها في بناء أنظمة قادرة على الفهم والاستنتاج وتقديم التوصيات. وينتقل المقال إلى تحليل علاقة المكتبات بالذكاء الاصطناعي، مبينًا إمكاناته في تطوير أدوار أخصائيي المعلومات، وتحسين العمليات المكتبية، وتوظيف أتمتة العمليات الروبوتية، وبناء المكتبات الذكية، وتقديم خدمات مستفيدين أكثر تخصيصًا ومرونة. كما يؤكد أهمية محو أمية البيانات وأمية الذكاء الاصطناعي لدى المكتبيين والمستفيدين، بما يتيح فهم وظائف الذكاء الاصطناعي وحدوده وتأثيراته المحتملة. ويخلص المقال إلى أن تبني الذكاء الاصطناعي في المكتبات ينبغي أن يتم بصورة فعالة وأخلاقية، وأن يمتد إلى مجالات تنظيم المعرفة، والخدمات، والتدريب، وتحليل البيانات، بما يعزز قدرة المكتبات على مواكبة المجتمع الذكي.
الاغتراب ومؤسسات المعلومات في العصر الرقمي: مقاربة إبستمولوجية
يتناول المقال ظاهرة الاغتراب بوصفها ظاهرة إنسانية متعددة الأبعاد، تتداخل فيها العوامل النفسية والاجتماعية والاقتصادية والسياسية والتكنولوجية، ويحلل علاقتها بمؤسسات المعلومات في العصر الرقمي من منظور إبستمولوجي. يبدأ المقال بتأصيل مفهوم الاغتراب في اللغة والاصطلاح، ثم يتتبع حضوره في أدبيات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وأدبيات المكتبات، مبينًا أن مفهوم الاغتراب لم يحظ باهتمام كافٍ في مجال المكتبات والمعلومات إلا عبر إشارات متفرقة إلى الإرهاق، وضغوط العمل، وغموض الأدوار، والرضا الوظيفي. ويعرض المقال أبعاد الاغتراب وأنواعه، مع تركيز خاص على الاغتراب الوظيفي والتنظيمي داخل مؤسسات المعلومات، وما يرتبط به من اللامعيارية، وفقدان السيطرة، وفقدان المعنى، والاغتراب الذاتي، والبيروقراطية، وغياب العدالة التنظيمية. كما يناقش مؤشرات الاغتراب التنظيمي، مثل انخفاض الرضا الوظيفي، وتراجع الإنتاجية، وضعف الدافعية، وزيادة الأخطاء، وتدني جودة خدمة المستفيدين، وارتفاع معدلات الدوران والتغيب. وينتقل المقال إلى الاغتراب الرقمي بوصفه أحد تجليات العصر الراهن، موضحًا أثر الأمية التقنية، وتعقد التقنيات، والاستخدام المفرط للبيئات الرقمية في توليد الإحباط والانفصال والإقصاء الرقمي. ويخلص المقال إلى أن المكتبات ومؤسسات المعلومات قادرة على الحد من آثار الاغتراب من خلال تعزيز التفاعل الاجتماعي، وتنمية محو الأمية الرقمية، وتوفير فرص التطوير المهني، وتحقيق التوازن بين الخدمات الافتراضية والأنشطة الواقعية، وبناء بيئة معلوماتية أكثر شمولًا وإنسانية.
يناقش المقال العلاقة الجوهرية بين المعلومات والتفكير النقدي، مؤكدًا أن قيمة المعلومات لا تتحقق بمجرد توافرها أو تراكمها، بل بقدرة الفرد على تحليلها وتقييمها ونقدها بموضوعية ونزاهة. وينطلق المقال من ظاهرة الإغراق المعلوماتي التي فرضتها تقنيات الاتصال والمعلومات، حيث أصبح الإنسان ومؤسسات المكتبات والمعلومات أمام تدفق هائل من البيانات والمعارف يتطلب الانتقال من منطق التجميع والحفظ إلى منطق الانتقاء والتقييم. ويبرز المقال دور الثقافة المعلوماتية في تمكين المتعلمين من الوصول إلى مصادر المعلومات، وفحص صدقيتها، والتمييز بين الرأي والحقيقة، واستخدام التفكير النقدي في بناء معرفة أكثر نضجًا. كما يركز على الدور المتجدد لأخصائي المكتبات والمعلومات، ولا سيما في البيئة المدرسية، بوصفه مرشدًا تربويًا ومعرفيًا يساعد الطلاب على البحث التساؤلي، وتقييم المصادر، وتشخيص الفجوات المعرفية، وإنتاج المعرفة لا استهلاكها فقط. ويعرض المقال أهمية معايير تعلم طالب القرن الحادي والعشرين في ترسيخ مهارات الاستفسار، والتقييم الذاتي، والمشاركة المعرفية، واحترام الاختلاف. ويخلص إلى ضرورة إدماج التفكير النقدي في معايير المكتبات العربية وفي برامج الثقافة المعلوماتية، باعتباره شرطًا أساسيًا للاستفادة الرشيدة من المعلومات وتحويلها إلى معرفة وحكمة.
رؤية استشرافية لتعزيز دور المكتبات العامة في التعلم المستمر استنادًا إلى أبعاد المدن الذكية
هدفت الدراسة إلى بناء رؤية استشرافية لدور المكتبات العامة في تعزيز التعلم المستمر استنادًا إلى أبعاد المدن الذكية. اعتمدت الدراسة المنهج التحليلي التطويري من خلال استقراء نتائج الدراسات السابقة خلال الأعوام 2022-2023، وتعرّف واقع المكتبات العامة وتجارب الدول الناجحة والاستفادة من خبراتهم في بناء الرؤية الاستشرافية استنادًا إلى أبعاد المدن الذكية الثمانية: وسائل الراحة الرقمية، النمو الذكي، البيئة الذكية المستدامة، الحوكمة الذكية، تعزيز التعلم المستمر، معيار الإتاحة الرقمية، معيار محو الأمية، معيار الأمن الرقمي، ومشاركة المواطن الرقمية وفقًا لرؤية الباحثين. وتوصي الدراسة بالتوسع في البنية الرقمية للمكتبات العامة، وتدريب مستمر للعاملين والمستفيدين من خدمات المكتبة على أيدي مهرة ومتخصصين في التعليم الإلكتروني وتطبيقاته.
جائزة الشارقة للأدب المكتبي: تراكم معرفي وتجارب ثرية
تتناول المادة التعريفية مكانة جائزة الشارقة للأدب المكتبي بوصفها إحدى الجوائز المتخصصة البارزة في مجال المكتبات والوثائق والمعلومات على مستوى الوطن العربي. وتؤكد أن المعرفة، إنتاجًا واختزانًا واسترجاعًا، تمثل مدخلًا رئيسيًا لتحقيق التنمية المستدامة ورفاه الأفراد والمجتمعات. كما تعرض المادة دور الجائزة، على امتداد أكثر من عقدين، في دعم الوعي المكتبي والمعلوماتي والمعرفي، انسجامًا مع رؤية الشارقة الثقافية والعلمية في النهوض بالمكتبات ومؤسسات المعلومات. وتركز المادة على الدورة الثالثة والعشرين من الجائزة، التي جاءت تحت عنوان «التعليم والتعلم والمكتبات: سبل الدمج والتمكين وأفضل الممارسات»، مستهدفة التجارب والرؤى التي تبرز دور المكتبات ومؤسسات المعلومات في دعم عمليات التعليم والتعلم، وتنمية المهارات المعرفية والحياتية، وتعزيز استخدام المعرفة بوصفها منهج حياة. وتختتم بالإشارة إلى حرص مجلة «اقرأ» على عرض نماذج من الأبحاث المتميزة المدرجة ضمن القائمة القصيرة للجائزة، ترسيخًا لمفهوم الإفادة المستمرة وتقديرًا للباحثين الجادين.
تشير البيانات البحثية إلى مجموعة المشاهدات والملاحظات والأرقام والآراء المتعلقة بظاهرة أو مشكلة معينة، والتي يتم جمعها، أو ملاحظتها، أو إنشاؤها، لأغراض تحليل نتائج البحوث العلمية، وهي نتائج العملية البحثية التي تشكل جزءًا أساسيًا من الأدلة اللازمة لتقييم نتائج البحوث، وإعادة بناء المراحل والعمليات المؤدية إليها، وتزيد قيمتها عندما تكون متاحة أكثر لإعادة استخدامها لمعالجة مسائل بحثية جديدة. لقد شهدت السنوات الأخيرة اهتمامًا متزايدًا بالبيانات البحثية واعترافًا بأهمية إدارتها؛ وقد زاد من حدة هذا الاهتمام تضخم حجم البيانات البحثية وتعقد أشكالها، والحاجة الملحة إلى ضرورة مشاركتها بين الباحثين لتسريع وتيرة التقدم العلمي وتجنب تكرار الجهود وبخاصة في ظل الأزمات الصحية التي يشهدها العالم بين حين وآخر، وضرورة الامتثال لمتطلبات الهيئات المانحة لتأمين الحصول على التمويل المطلوب لإجراء البحوث، بالإضافة إلى الوعي المتزايد بأهمية الموثوقية والشفافية في البحوث العلمية، ونمو حركة العلم المفتوح ودعم الهيئات والمنظمات الدولية لمشاركة مخرجات البحث العلمي وإتاحة الوصول إليها بدون قيود. وتتناول هذه الدراسة النظرية التعريف بماهية البيانات البحثية وأهميتها، والقضايا المرتبطة بإدارتها ومشاركتها، بما في ذلك دورة حياة البيانات البحثية، ونماذج ومبادئ إدارتها، ودور المكتبات في تعزيز إدارة وإتاحة البيانات البحثية، وأدوات خطة إدارة البيانات والمعرّف الكياني الرقمي، ومستودعات البيانات البحثية، مع تناول أهم التحديات والفرص المتاحة.
واقع البحث العلمي في ضوء المكتبات الافتراضية: نظرة استشرافية لمستقبل المكتبات
تتناول المقالة واقع البحث العلمي في ضوء التحولات الرقمية المتسارعة، مركزة على دور المكتبات الافتراضية وتقنيات الواقع الافتراضي في دعم مستقبل المكتبات والبحث والمعرفة. وتعرض المقالة البحث العلمي بوصفه قاعدة أساسية للتنمية ومحركًا لمعالجة مشكلات المجتمعات، ثم تناقش عددًا من التحديات التي تواجهه في البيئة العربية، من بينها محدودية الإنفاق، ضعف التنسيق بين مؤسسات البحث والتخطيط، هجرة الكفاءات، وقلة الباحثين في بعض التخصصات الحيوية. كما تشير إلى تطور منظومة البحث العلمي في دولة الإمارات العربية المتحدة من خلال الاهتمام بالحوكمة البحثية والمؤسسات المختصة بالبحث والتطوير. وتربط المقالة بين تحسين واقع البحث العلمي وتبني الحياة الرقمية، موضحة أن تكنولوجيا المعلومات أصبحت عنصرًا محوريًا في النمو الاقتصادي وجودة الحياة، وأن الأزمات الحديثة، ولا سيما جائحة كوفيد-19، أبرزت أهمية العمل والتعلم والبحث عن بعد. وتخلص المقالة إلى أن المكتبات الافتراضية ومكتبات الواقع الافتراضي تمثل اتجاهًا مستقبليًا مهمًا؛ إذ تتيح الوصول إلى مصادر المعلومات من أي مكان، وتدعم التعلم المستمر، وتوفر خدمات مرجعية وبحثية رقمية، كما تمنح المكتبات دورًا جديدًا بوصفها مراكز مجتمعية وتعليمية قادرة على حفظ التراث، وتوسيع الخبرة المعرفية، وتعزيز التفاعل بين المستفيدين والموارد الرقمية.
المراجعات المنهجية للإنتاج الفكري: أهميتها وآلية إعدادها باستخدام بروتوكول PRISMA
تسلط هذه المقالة الضوء على واحد من أهم مصادر المعلومات الثانوية، فيما يعرف بالمراجعات المنهجية للإنتاج الفكري، إذ لم يزل هذا الشكل من مصادر المعلومات يمثل محور اهتمام الباحثين في مجال العلوم الصحية خصوصًا. وقد حرصت في هذه المقالة أن تكون بمثابة دليل إرشادي عملي، يسهل على الباحثين، لا سيما المشتغلين منهم بمجال العلوم الاجتماعية والإنسانيات، عملية إعداد المراجعات المنهجية وفقًا لبروتوكول مشهور يدعى PRISMA، وقد صدر لأول مرة في عام 2009، وجرى تحديثه أكثر من مرة. وقد اعتمدت هذه المقالة على أحدث إصدارة لهذا البروتوكول في سنة 2020، إذ جاءت في 7 أقسام رئيسية و27 مفردة، بهدف مساعدة الباحثين على إعداد مراجعات منهجية رصينة.
أرشفة محتوى منصات التواصل الاجتماعي: دراسة استكشافية للمشروعات والبرمجيات
استخدم الإنسان وسائل مختلفة للتواصل مع الآخرين منها اللفظي، والكتابي، والمرئي. وقد تأثر التواصل الاجتماعي في العصر الحديث باختراع الإنترنت، ثم ظهور منصات للتواصل الاجتماعي، والتي وصل عدد مستخدميها حتى عام 2023 إلى 4.8 مليار مستخدم في جميع أنحاء العالم، يمثلون 59.9% من سكان العالم و92.7% من مستخدمي الإنترنت. كما تشير الإحصائيات إلى أن وسائل التواصل الاجتماعي قد أصبحت جزءًا لا يتجزأ من الاستخدام اليومي للإنترنت. وفي المتوسط، يقضي مستخدمو الإنترنت ساعتين و24 دقيقة يوميًا على وسائل التواصل الاجتماعي وتطبيقات المراسلة. وقد أدى هذا الاستخدام المكثف لمنصات التواصل الاجتماعي إلى تحول المستخدمين من مجرد قراء للمحتوى إلى ناشرين له بكافة أشكاله؛ مما نتج عنه كم كبير من المحتوى يدخل في نطاق البيانات الضخمة، والتي تتضمن مشاعر المستخدمين، وأفكارهم في منصة متاحة أمام العامة. وعلى الرغم من الطابع غير الرسمي للتواصل بمنصات التواصل الاجتماعي؛ إلا أن أرشفة محتوى هذه المنصات أصبح أمرًا ضروريًا نتيجة الحاجة إلى توثيق الماضي والاحتفاظ بالسجل العام لحسابات ما، خاصة بالمؤسسات الحكومية، باعتبار محتوى هذه الحسابات أحد الأصول المعلوماتية للمؤسسة مثلها مثل رسائل البريد الإلكتروني والموقع الإلكتروني على شبكة الإنترنت. وعلى النقيض من ذلك نجد أن منصات التواصل الاجتماعي قد أكدت ضمن سياساتها على عدم مسؤوليتها عن الاحتفاظ بسجلات المستخدمين لديها، ويشمل سجل المستخدم جميع المعلومات التي تم نشرها أو مشاركتها بحساب المستخدم في المنصة. وتأسيسًا على ما سبق، فقد حددت الدراسة أهدافها في التعرف على ماهية وأهمية أرشفة محتوى منصات التواصل الاجتماعي، ورصد الأساليب المختلفة لتجميع المحتوى بها، وإلقاء الضوء على أبرز مشروعات أرشفة محتوى منصات التواصل الاجتماعي عالميًا، وأخيرًا رصد المتطلبات الوظيفية لبرمجيات أرشفة محتوى منصات التواصل الاجتماعي. وقد اعتمدت الدراسة على منهج تحليل المحتوى؛ لتحقيق أهدافها، متخذة من استمارة التحليل أداة منهجية لجمع البيانات، واستعرضت الدراسة ضمن إطارها النظري مفهوم أرشفة منصات التواصل الاجتماعي وتاريخه وأهميته وأهم التحديات التي تواجهها المؤسسات، والأساليب المختلفة لتجميع بيانات منصات التواصل الاجتماعي، ثم عرضًا لأهم مشروعات أرشفة منصات التواصل الاجتماعي عالميًا. وتناولت الدراسة ثماني برمجيات لأرشفة منصات التواصل الاجتماعي مع تحليل خصائصها العامة ومتطلباتها الوظيفية ضمن إطارها التطبيقي، وانتهت الدراسة بعدد من النتائج والتوصيات.
برمجيات أرشفة محتوى منصات التواصل الاجتماعي