الملخص

تطرح هذه الدراسة تصورًا مستقبليًا لإنشاء أو تفعيل مكتبات للأطفال داخل الحدائق العامة في إمارة الشارقة، انطلاقًا من فكرة توظيف فضاءات الترفيه المفتوح في دعم القراءة المبكرة وبناء الصلة بين الطفل والكتاب والمكتبة. وتبدأ الدراسة بتأكيد أهمية القراءة في حياة الطفل ودورها في النمو اللغوي والاجتماعي والعقلي والانفعالي والخلقي والجمالي، ثم تربط ذلك بالحاجة إلى مؤسسات ثقافية قريبة من الطفل في أماكن استقطابه الطبيعي، وفي مقدمتها الحدائق العامة التي تشهد حضورًا كثيفًا للأطفال والأسر. كما تعرض الدراسة وظيفة مكتبة الأطفال داخل الحديقة بوصفها فرعًا من فروع المكتبة العامة، قادرًا على تحويل وقت الفراغ إلى خبرة تعليمية وثقافية ممتعة.

وتنتقل الدراسة بعد ذلك إلى جانب تطبيقي يتناول الحدائق العامة في الشارقة من حيث التوزيع والمواقع، وتقترح متطلبات المبنى والتجهيزات والأثاث الملائم لمكتبة الطفل، ثم تفصل أنواع الخدمات والأنشطة الممكن تقديمها، مثل القراءة الحرة، والإرشاد القرائي، والخدمات المعلوماتية، والبرامج الترفيهية والثقافية، ورواية القصة، واستخدام الوسائل السمعية والبصرية، والرسم والأعمال الفنية، والمسابقات والمقالات. كما تناقش خطوات تخطيط البرامج المكتبية، من تحديد الأهداف والجمهور المستهدف، إلى إعداد المواد اللازمة، فالجدولة الزمنية، والتقويم، والإعلان والمتابعة. وتخلص الدراسة إلى أن مكتبة الطفل في الحديقة العامة يمكن أن تكون أداة فعالة في تنمية القراءة والخيال والثقافة إذا أُحسن تخطيطها وربطها بحاجات الأطفال وبيئتهم الاجتماعية.