الملخص

يتناول المقال القراءة بوصفها مفتاحاً للمعرفة وبناء الشخصية وتنمية الخيال والتفكير، مؤكداً أن غرس حب الكتاب يبدأ من الأسرة والمدرسة منذ الطفولة المبكرة. ويركز على ضرورة توفير بيئة قرائية مشجعة، وكتب مناسبة لعمر الطفل وميوله، ومشاركة فعالة من الوالدين والمعلمين في تحويل القراءة إلى عادة يومية لا واجب مدرسي عابر. كما يناقش المقال أثر ضعف العادات القرائية في المجتمعات العربية، ودور المكتبات ووسائل الإعلام والمؤسسات التعليمية في إعادة الاعتبار للكتاب بوصفه أداة للوعي والحضارة. ويمتد النص إلى إبراز البعد التراثي للقراءة من خلال الإشارة إلى كتاب «الفهرست» لابن النديم بوصفه شاهداً على قيمة الكتاب والفهرسة وحفظ الإنتاج الفكري في الحضارة العربية الإسلامية. وبذلك يجمع المقال بين الدعوة إلى تنمية القراءة في الحاضر واستحضار التراث المعرفي الذي يرسخ مكانة الكتاب في الثقافة العربية.