الملخص

يتناول المقال أهمية اللعب في حياة الطفل بوصفه مدخلًا طبيعيًا إلى القراءة والتعلم واكتشاف الذات والعالم. ينطلق الكاتب من رفض تحويل الطفولة إلى فضاء جامد خالٍ من الدهشة، داعيًا إلى احترام خصوصية الطفل العمرية والنفسية وإتاحة الفرصة له كي يتعلم من خلال المتعة والتجريب والخيال. ويعرض المقال عددًا من التصورات النظرية حول لعب الأطفال، مستحضرًا دور اللعب في النمو العقلي والانفعالي والاجتماعي، ثم ينتقل إلى تصنيف الألعاب من حيث وظائفها، مثل الألعاب الحركية، والتربوية، والتنافسية، وألعاب الإبداع والاختراع. كما يناقش المقال دور الآباء في اختيار الألعاب المناسبة لعمر الطفل وذوقه وقدراته، محذرًا من فرض رغبات الكبار على عالم الطفل. ويقارن بين خبرة الطفل في القرية، حيث تتسع المساحات الطبيعية والحركة الحرة، وخبرة الطفل في المدينة حيث تضيق المساحات وتزداد القيود. ويخلص المقال إلى أن اللعب ليس ترفًا، بل وسيلة تربوية تساعد الطفل على بناء الثقة، وتنمية الخيال، وتعلم التعاون، واكتساب مهارات القراءة والمعرفة والحياة.