الملخص

يتناول هذا المقال مكتبة الأطفال بوصفها مرفقًا متخصصًا داخل منظومة المكتبات العامة والتربوية، ويعرض أسسها المفهومية ووظائفها الثقافية والتربوية والاجتماعية. يبدأ المقال ببيان مكانة الطفل في السياسة الثقافية للمكتبة العامة، ثم يوضح خصوصية الخدمة المكتبية الموجهة للأطفال، وأسباب نمو هذا النوع من المكتبات، وأهدافه في تنمية القراءة، والتعلم الذاتي، والخيال، والقدرات اللغوية والفنية والاجتماعية، إلى جانب غرس العادات القرائية والسلوكية الإيجابية. كما يناقش الأنواع المختلفة لمكتبات الأطفال، سواء داخل المكتبات العامة أو في المدارس ورياض الأطفال أو في المكتبات المتنقلة والمكتبات المنزلية، مبرزًا اختلاف وظائف كل نوع بحسب البيئة التي يخدمها.

ويتوسع المقال في الجوانب التطبيقية لإنشاء مكتبة الأطفال وتشغيلها، فيتناول موقعها ومبناها وتجهيزاتها وأثاثها، ومعايير اختيار مجموعاتها المطبوعة وغير المطبوعة، وطرائق فهرستها وتصنيفها، ومصادر تنميتها، ثم يعرض الخدمات والأنشطة التي تقدمها مثل رواية القصة، وعرض الأفلام، والغناء والموسيقى، والرسم، والمعارض، والمسابقات، والعروض السمعية والبصرية، والبرامج الإذاعية والمسرحية. ويختم المقال بتحديد الصفات المهنية والشخصية لأمينة مكتبة الأطفال، مع إرفاق مخطط توضيحي للمكتبة وقائمة بالمصادر، مما يجعل المادة مرجعًا مهنيًا متكاملًا في تخطيط مكتبات الأطفال وتنظيمها وخدماتها.